مسرد المصطلحات
يحتوي نظام خدمات ذوي الإعاقة على الكثير من المصطلحات والمختصرات التي قد يصعب تذكرها. وقد أعد مركز غولدن غيت الإقليمي هذه القائمة لشرح المصطلحات الشائعة ومعانيها. ونأمل أن تساعدكم هذه القائمة على فهم الوثائق والنماذج والمصطلحات التي يستخدمها العاملون في نظام خدمات ذوي الإعاقة بشكل أفضل.
أ
- المدافع: الشخص الذي يتخذ إجراءات لمساعدة شخص آخر (كما في عبارة «المدافع عن التعليم»); كما يُقصد به اتخاذ إجراءات نيابة عن شخص ما.
- استبيان الأعمار والمراحل (ASQ): أداة فحص تنموي تقيّم نمو الأطفال وتطورهم من عمر شهر واحد وحتى خمس سنوات ونصف. متوفر في صيغتين: ASQ-3 (التنموي) و ASQ-SE-2 (الاجتماعي-العاطفي)
- قانون الأمريكيين ذوي الإعاقة (ADA): يمنع هذا القانون الفيدرالي التمييز على أساس الإعاقة. ويشمل مجالات العمل، والحكومة على مستوى الولايات والحكومات المحلية، والأماكن العامة، والمرافق التجارية، ووسائل النقل، والاتصالات.
- الاستئناف: طلب خطي لتعديل قرار ما؛ وكذلك تقديم مثل هذا الطلب.
- مجلس المنطقة: توجد في 13 منطقة في جميع أنحاء كاليفورنيا. وقد أُنشئت مجالس المناطق لمراقبة ومراجعة نظام تقديم الخدمات للأشخاص ذوي الإعاقات التنموية.
- التقييم: عملية مراقبة الشخص واختباره بهدف تحديد نقاط قوته واحتياجاته بشكل أفضل. وبهذه الطريقة، يمكننا وضع برامج تعليمية ملائمة ومتابعة تقدمه.
- خطة التقييم: تحدد الاختبارات التي سيتم استخدامها في تقييم طالب معين. ويمكن أن تشمل هذه الاختبارات الاختبارات النفسية واختبارات الأداء واختبارات اللغة.
- معرضون للخطر: مصطلح يُستخدم لوصف الأطفال الذين يعانون، أو قد يعانون، من مشاكل في النمو قد تؤثر على تعلمهم في المستقبل.
- اضطراب نقص الانتباه (ADD أو ADHD): اضطراب سلوكي يتميز بقصر مدى الانتباه، والاندفاع المفرط، وفرط النشاط الذي لا يكون دائمًا ملائمًا. وتختلف الأعراض بناءً على العوامل البيئية.
- الخدمات السمعية: تهدف هذه الخدمة إلى تحديد الأطفال الذين يعانون من ضعف السمع. كما تقدم الخدمات والدعم لمساعدتهم على الاستفادة القصوى من نقاط قوتهم وقدراتهم.
- المعالجة السمعية: القدرة على فهم واستخدام المعلومات المسموعة؛ سواء كانت كلمات أو أصواتًا غير لفظية.
- التوحد: إعاقة تتميز بوجود عيوب شديدة في اللغة والتواصل، وصعوبة في التفاعل مع الآخرين، وحركات غير عادية، وأنماط من التحفيز الذاتي. وقد يواجه المصابون أيضًا صعوبة في التعامل مع الألعاب أو الأشياء، كما يفتقرون إلى العديد من المهارات اليومية.
ب
- اضطراب السلوك: حالة من الإعاقة تجعل من الصعب على الطفل التعلم أو التعايش مع الآخرين. وقد تتنوع أسباب هذا الاضطراب بشكل كبير.
C
- خدمات الأطفال في كاليفورنيا (CCS): برنامج «الباب الخامس» في كاليفورنيا المخصص للأطفال ذوي الاحتياجات الصحية الخاصة. (الباب الخامس هو مصدر التمويل الفيدرالي.) تقوم CCS بترتيب وتوجيه وتغطية تكاليف الرعاية الطبية والمعدات وإعادة التأهيل للحالات المؤهلة للحصول على خدمات CCS. تطبق قواعد الأهلية.
- الشلل الدماغي (CP): اضطراب حركي عصبي يتميز بفقدان السيطرة على العضلات وضعف التنسيق الحركي. وعادةً ما ينتج هذا الاضطراب عن إصابة في الدماغ خلال مرحلة النمو المبكرة في الرحم أو عند الولادة. والشلل الدماغي ليس مرضًا متفاقمًا. وقد تشمل الأعراض: ضعف العضلات في مرحلة الرضاعة، وسيلان اللعاب، واضطرابات النطق، وصعوبة في التحكم في المثانة و/أو الأمعاء، والنوبات.
- خدمات حماية الطفل (CPS): فرع تابع لوزارة الخدمات الإنسانية مكلف بالتحقيق في مزاعم إساءة معاملة الأطفال.
- المجلس الاستشاري المجتمعي (CAC): مجموعة من أولياء أمور الأطفال ذوي الإعاقة، وأفراد من المجتمع المحلي، وطلاب، ومتخصصين في التربية الخاصة، يقدمون المشورة لمجلس إدارة المدارس وإدارة المنطقة التعليمية بشأن برامج التربية الخاصة.
- الاستشارة: خدمة ذات صلة؛ تشمل تقديم المساعدة للآباء والأطفال من قِبل الأخصائيين الاجتماعيين، و/أو الأخصائيين النفسيين، و/أو مستشاري التوجيه
د
- إدارة خدمات التنمية (DDS): هي الوكالة الحكومية المسؤولة عن إدارة برنامج «إيرلي ستارت» (Early Start) في كاليفورنيا، بالإضافة إلى برامج أخرى على مستوى الولاية مخصصة للأطفال والبالغين ذوي الإعاقة. وتقدم إدارة خدمات التنمية (DDS) الخدمات والدعم للأشخاص ذوي الإعاقات التنموية من خلال 21 مركزًا إقليميًا منتشرة في جميع أنحاء كاليفورنيا.
- إدارة إعادة التأهيل (DR): برنامج ممول من قبل الولاية والحكومة الفيدرالية يقدم مجموعة متنوعة من الخدمات للأشخاص ذوي الإعاقة وأصحاب العمل الراغبين في توظيف مرشحين مؤهلين. وتُصمم خدمات إدارة إعادة التأهيل خصيصًا لتناسب احتياجات كل شخص لمساعدته على تحقيق هدفه الوظيفي. ويعمل الأشخاص ذوو الإعاقة والمستشارون معًا لتحديد الخدمات التي ستوفر أفضل دعم لهم من أجل الاستعداد للحصول على وظيفة والعثور عليها والحفاظ عليها.
- التعليم والخدمات المخصصة (DIS): تُعرف أحيانًا باسم «الخدمات ذات الصلة»؛ وهي عبارة عن تعليم متخصص و/أو خدمات دعم يتم تحديدها من خلال تقييم ما، ويتم تضمينها في خطة التعليم الفردي (IEP) باعتبارها ضرورية لكي يستفيد الطفل من التعليم الخاص (مثل علاج النطق واللغة، وخدمات الرؤية، وما إلى ذلك).
- تأخر النمو: مصطلح يُستخدم لوصف حالة نمو الأطفال عندما يعجزون عن أداء المهارات التي عادةً ما يتمكن الأطفال الآخرون من نفس العمر من أدائها.
- تاريخ النمو: التقدم الذي أحرزه الطفل في اكتساب المهارات أو بلوغ مراحل النمو (مثل مد اليد، والتقلب، والزحف).
- المهارات التنموية/المراحل التنموية: الحركات (مثل مد اليد، والتدحرج، والزحف) التي يُتوقع من الطفل القيام بها خلال فترة عمرية معينة.
- اختبارات النمو: اختبارات موحدة تقيس مستوى نمو الطفل مقارنةً بنمو جميع الأطفال الآخرين في نفس الفئة العمرية.
E
- أخصائيو الطفولة المبكرة: مستشار في تنمية الطفل، وهو شخص يحمل عادةً درجة الماجستير أو الدكتوراه في تنمية الطفولة المبكرة، في مجال يتعلق بالتعليم و/أو التنمية في مرحلة الطفولة المبكرة.
- التدخل المبكر: خدمات وبرامج مخصصة للرضع والأطفال الصغار (دون سن الثالثة) الذين يعانون من تأخر في بلوغ مراحل النمو المهمة، أو الذين يعانون من إعاقات، أو المعرضين لخطر الإصابة بحالات مسببة للإعاقة.
- برنامج EPSDT — الفحص والتشخيص والعلاج الدوري المبكر: مزايا وخدمات إلزامية ضمن برنامج Medicaid (Medi-Cal) للأطفال والمراهقين المؤهلين للاستفادة من البرنامج والذين تقل أعمارهم عن 21 عامًا؛ وقد صُمم هذا البرنامج لضمان حصول الأطفال على رعاية صحية وقائية وعلاج مبكرين وشاملين. ويجب على برامج Medicaid (Medi-Cal) في كل ولاية توفير مزايا برنامج EPSDT.
- البداية المبكرة: مصطلح تُستخدمه ولاية كاليفورنيا للإشارة إلى خدمات التدخل المبكر المقدمة بموجب الجزء ج من قانون تعليم الأفراد ذوي الإعاقة (IDEA).
- برنامج التدخل المبكر: برنامج يتم من خلاله معالجة المشكلات التي تم اكتشافها في نمو الطفل قبل أن تتأثر مراحل نموه وتعلّمه اللاحقة بشكل خطير.
- الاستحقاق: الحق القانوني في الحصول على خدمات ومزايا معينة.
- جلسة استماع عادلة: اجتماع رسمي يعقده شخص خارجي لحل خلاف يتعلق بخدمات المركز الإقليمي أو البرنامج التعليمي للطفل.
F
- مركز موارد الأسرة (FRC): يقدم المعلومات والتثقيف والدعم لأسر الأطفال ذوي الاحتياجات الصحية الخاصة. وفي سان فرانسيسكو، يُعرف «برنامج دعم أسر الأطفال ذوي الإعاقة» باسم مركز موارد الأسرة.
ح
- برنامج "العائلات السليمة": برنامج ولاية كاليفورنيا للتأمين الصحي للأطفال، الذي يوفر التأمين الصحي للأطفال من ذوي الدخل المنخفض في العائلات التي يتجاوز دخلها الحد المسموح به للتأهل لبرنامج "ميدي-كال". وتطبق قواعد الأهلية.
- الخدمات الصحية والتمريضية: خدمة ذات صلة؛ وهي الخدمات المتعلقة بالصحة التي تقدمها ممرضة المدرسة أو أي متخصص مدرب آخر.
أنا
- برنامج التعليم الفردي (IEP): خطة خدمات مخصصة للأطفال الذين يتلقون خدمات التعليم الخاص بموجب قانون تعليم الأفراد ذوي الإعاقة (IDEA).
- خطة الخدمات الأسرية المخصصة (IFSP): خطة للخدمات والدعم مخصصة للأطفال المؤهلين لبرنامج «إيرلي ستارت» (Early Start) وأسرهم، يتم وضعها بناءً على احتياجاتهم من الخدمات. وتشمل الخطة الخدمات اللازمة لتلبية الاحتياجات الفريدة للطفل والأسرة، وتواريخ بدء الخدمات وانتهائها، والطريقة التي سيتم بها تقديم هذه الخدمات.
- خطة البرنامج الفردي (IPP): الخطة التي تحدد الخدمات التي سيتلقاها الطفل من مركز غولدن غيت الإقليمي.
- خطة الانتقال الفردية (ITP): خطة تعليمية مصممة لتسهيل انتقال الطالب من بيئة إلى أخرى (على سبيل المثال، من فصل دراسي أو مدرسة إلى أخرى، أو من المدرسة إلى سوق العمل). يبدأ التخطيط للانتقال في سن الـ 14.
- قانون تعليم الأفراد ذوي الإعاقة (IDEA): القانون الفيدرالي الذي ينص على توفير خدمات التعليم الخاص لجميع الأطفال ذوي الإعاقة الذين تتراوح أعمارهم بين صفر و21 عامًا، ويضع اللوائح التنظيمية المتعلقة بها.
- الموافقة المستنيرة: إذن خطي من أحد الوالدين لإجراء تقييم لطفله، أو لتقديم خدمات له، أو لإلحاقه ببرنامج تعليمي خاص.
- الاعتبار المؤسسي: يتيح للأطفال ذوي الإعاقة التأهل لبرنامج Medi-Cal بغض النظر عن دخل الوالدين أو أصولهم. وتطبق قواعد الأهلية.
- القبول: العملية التي تتبعها الوكالة لتحديد ما إذا كان الطفل مؤهلاً للحصول على الخدمات التي تقدمها.
- فريق متعدد التخصصات: فريق يركز على التفاعل بين مجموعة متنوعة من التخصصات.
L
- قانون لانترمان: قانون صادر في ولاية كاليفورنيا يحدد حقوق الأشخاص ذوي الإعاقات التنموية في الحصول على الخدمات والدعم الذي يحتاجون إليه ويختارونه. وتدير وزارة خدمات التنمية هذا القانون، وتُقدم الخدمات من خلال نظام المراكز الإقليمية في كاليفورنيا.
م
- الوساطة: اجتماع بين أولياء الأمور وموظفي منطقة التعليم بهدف التوصل إلى اتفاق بشأن البرنامج التعليمي للطفل. ويُعد هذا أيضًا جزءًا من إجراءات الاستماع العادل مع المركز الإقليمي.
- إعفاءات برنامج Medicaid: تسمح هذه الإعفاءات (المعروفة أيضًا باسم «الاعتبار المؤسسي») لبعض الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة، الذين يتجاوز دخل آبائهم الحدود المحددة، بالتأهل للحصول على مزايا برنامج Medi-Cal. تتولى إدارة خدمات التنمية (DDS) أو قسم العمليات المنزلية التابع لبرنامج Medi-Cal إدارة هذه الإعفاءات. وتخضع هذه الإعفاءات لقواعد الأهلية.
- Medi-Cal: برنامج كاليفورنيا العام الذي يغطي تكاليف الخدمات الصحية والرعاية طويلة الأمد لسكان كاليفورنيا ذوي الدخل المنخفض، بالإضافة إلى الأشخاص الآخرين الذين يتحملون نفقات طبية باهظة. يقدم Medi-Cal نوعين من التغطية: "الرسوم مقابل الخدمة" و"الرعاية المُدارة". وتخضع هذه التغطية لشروط الأهلية. يُعرف أيضًا باسم Medicaid.
- متعدد التخصصات: مشاركة تخصصين أو أكثر أو مهنتين أو أكثر في تقديم الخدمات.
- الفريق متعدد التخصصات: وفقًا لق انون الولاية، يشير هذا المصطلح إلى مشاركة تخصصين أو أكثر، بالإضافة إلى الوالد أو الوصي، في تقديم خدمات متكاملة ومنسقة، بما في ذلك التقييم والتقدير ووضع خطة الخدمات الفردية (IFSP).
ن
- البيئات الطبيعية: خدمات التدخل المبكر التي تُقدَّم في البيئة الطبيعية إلى أقصى حد ممكن، بما في ذلك البيئات المنزلية والمجتمعية التي يشارك فيها الرضع والأطفال الصغار غير ذوي الإعاقة.
O
- العلاج الوظيفي (OT): علاج يهدف إلى مساعدة الطفل الذي يعاني من مشاكل حادة في التوازن والتنسيق، ونقص في المهارات الحركية الإدراكية، وصعوبة في أداء مهارات الحياة اليومية؛ ويُقدم هذا العلاج عندما يُظهر التقييم أن الصعوبات الحركية والإدراكية تؤثر سلبًا على الأداء الدراسي.
P
- "الجهة الدافعة الملاذ الأخير": مصطلح يُستخدم لوصف الحالة التي لا تُستخدم فيها الأموال للوفاء بالتزام مالي مقابل خدمات كان من المفترض أن تُدفع تكاليفها من مصدر عام أو خاص آخر. على سبيل المثال، لا يجوز استخدام الأموال المخصصة للتدخل المبكر إلا لخدمات التدخل المبكر التي يحتاجها الطفل المؤهل، ولكنه لا يحق له الحصول عليها حاليًا من أي مصدر اتحادي أو ولائي أو محلي أو خاص آخر.
R
- الإحالة: توصية بإجراء تقييم لتحديد ما إذا كانت هناك حاجة إلى خدمة متخصصة، وما هو مستوى هذه الخدمة.
- المراكز الإقليمية: تنص عليها قانون لانترمان لتقديم خدمات إدارة الحالات، وتنسيق شراء الخدمات، وتوفير إمكانية الوصول إلى الخدمات في المجتمع للأشخاص ذوي الإعاقات التنموية. وهذه المراكز موجودة حصريًا في كاليفورنيا.
- نموذج الإذن بالإفصاح عن المعلومات: وثيقة قانونية موقعة تمنح الطبيب أو المدرسة أو المؤسسة التجارية الإذن بمشاركة سجلاتك الخاصة — مثل التاريخ الطبي أو نتائج الفحوصات — مع شخص أو مؤسسة معينة تختارها
S
- تنسيق الخدمات: الأنشطة التي يقوم بها موظفو المركز الإقليمي لمساعدة الطفل وأسرته وتمكينهم من الحصول على الخدمات في إطار برنامج «إيرلي ستارت».
ت
- الانتقال: الفترة التي يمر بها الشخص في حياته عند الانتقال من برنامج تعليمي إلى آخر (على سبيل المثال، من برنامج الرضع إلى مرحلة ما قبل المدرسة، أو من المدرسة الثانوية إلى سوق العمل).
- خطة الانتقال: جزء من خطة الخدمات الفردية (IFSP) يتم إعداده عندما يبلغ الطفل 2.6 سنة. ويشارك في وضعها الأسر ومنسق خدمات المركز الإقليمي وموظفو المدارس العامة وأعضاء آخرون من الفريق متعدد الوكالات. وتتضمن خطة الانتقال خطوات محددة لمساعدة الأسر وأطفالهم خلال هذه العملية.