A

• Защитник: человек , который предпринимает действия, чтобы помочь кому-либо (например, «защитник интересов в сфере образования»); также — действовать от чьего-либо имени.
• Анкета «Возраст и этапы развития» (ASQ): инструмент для скрининга развития, позволяющий оценить рост и развитие детей в возрасте от одного месяца до 5,5 лет. Доступна в двух вариантах: ASQ-3 (развитие) и ASQ-SE-2 (социально-эмоциональное развитие)
• Закон об американцах с ограниченными возможностями (ADA): этот федеральный закон запрещает дискриминацию по признаку инвалидности. Его действие распространяется на сферу занятости, органы государственной власти на уровне штатов и местном уровне, общественные места, коммерческие объекты, транспорт и телекоммуникации.
• Апелляция: письменный запрос об изменении решения; также — подача такого запроса.
• Региональные советы: Расположены в 13 регионах по всей Калифорнии. Региональные советы были созданы для контроля и анализа системы оказания услуг людям с нарушениями развития.
• Оценка: наблюдение за человеком и тестирование с целью более точного выявления его сильных сторон и потребностей. Это позволяет нам разрабатывать подходящие образовательные программы и отслеживать его успехи.
• План оценки: содержит описание тестов, которые будут использоваться при оценке конкретного учащегося. К ним могут относиться психологические тесты, тесты на успеваемость и тесты по языку.
• Группа риска: термин, используемый для обозначения детей, у которых имеются или могут возникнуть проблемы с развитием, способные повлиять на их будущее обучение.
• Синдром дефицита внимания (СДВ или СДВГ): поведенческое расстройство, характеризующееся короткой продолжительностью концентрации внимания, чрезмерной импульсивностью и гиперактивностью, которая не всегда уместна. Симптомы варьируются в зависимости от факторов окружающей среды.
• Аудиологические услуги: данная служба занимается выявлением детей с нарушениями слуха. Кроме того, она предоставляет услуги и поддержку, помогающие детям в полной мере раскрыть свои сильные стороны и способности.
• Слуховая обработка: способность понимать и использовать услышанную информацию, как словесную, так и невербальную.
• Аутизм: расстройство, характеризующееся серьезными нарушениями речи и коммуникации, трудностями в общении с окружающими, необычными движениями и самостимулирующими поведением. Люди с аутизмом также могут испытывать затруднения при обращении с игрушками или предметами и не обладать многими повседневными навыками.

B

• Нарушение поведения: нарушение , затрудняющее ребенку процесс обучения или взаимодействие с окружающими. Причины этого нарушения могут быть самыми разными.

C

• Служба помощи детям Калифорнии (CCS): калифорнийская программа «Title V» для детей с особыми потребностями в медицинском уходе. («Title V» — это источник федерального финансирования.) CCS организует, координирует и оплачивает медицинскую помощь, оборудование и реабилитацию в случае заболеваний, подпадающих под критерии программы CCS. Действуют правила определения права на участие в программе.
• Детский церебральный паралич (ДЦП): неврологическое нарушение двигательной функции , характеризующееся отсутствием контроля над мышцами и нарушением координации движений. Это заболевание, как правило, является следствием повреждения головного мозга на ранних этапах внутриутробного развития или во время родов. Детский церебральный паралич не прогрессирует. Симптомы могут включать: мышечную слабость в младенческом возрасте, слюнотечение, нарушения речи, затруднения с контролем мочеиспускания и/или дефекации, а также судороги.
• Служба защиты детей (CPS): подразделение Департамента социальных служб, уполномоченное проводить расследования по заявлениям о жестоком обращении с детьми.
• Общественный консультативный совет (CAC): группа , состоящая из родителей детей с ограниченными возможностями, представителей местного сообщества, учащихся и специалистов в области специального образования, которая консультирует школьный совет и администрацию школьного округа по вопросам программ специального образования.
• Психологическая помощь: сопутствующая услуга; включает в себя оказание помощи родителям и детям со стороны социальных работников, психологов и/или школьных психологов

D

• Департамент по вопросам развития (DDS): государственное ведомство , курирующее программу «Early Start» в Калифорнии, а также другие общегосударственные программы для детей и взрослых с ограниченными возможностями. DDS предоставляет услуги и поддержку лицам с нарушениями развития через 21 региональный центр, расположенных по всей Калифорнии.
• Департамент реабилитации (DR): программа, финансируемая штатом и федеральным правительством , предлагающая широкий спектр услуг для людей с ограниченными возможностями и работодателей, заинтересованных в найме квалифицированных кандидатов. Услуги Департамента реабилитации подбираются индивидуально для каждого человека, чтобы помочь ему достичь своих целей в сфере трудоустройства. Люди с ограниченными возможностями и консультанты совместно определяют, какие услуги обеспечат наилучшую поддержку в подготовке к трудоустройству, поиске работы и сохранении рабочего места.
• Специализированное обучение и услуги (DIS): Иногда называемые сопутствующими услугами; это специализированное обучение и/или вспомогательные услуги, определенные в ходе оценки и зафиксированные в индивидуальной образовательной программе (IEP) как необходимые для того, чтобы ребенок мог получить пользу от специального образования (например, логопедическая помощь, услуги офтальмолога и т. д.).
• Задержка развития: термин, используемый для описания развития детей, когда они не могут выполнять те действия, которые обычно под силу другим детям того же возраста.
• История развития: прогресс, достигнутый ребенком в освоении навыков или достижении этапов развития (таких как протягивание рук, переворачивание, ползание).
• Навыки развития/этапы развития: действия (такие как протягивание рук, переворачивание и ползание), которые ребенок должен осваивать в определенном возрастном диапазоне.
• Тесты развития: стандартизированные тесты, позволяющие оценить уровень развития ребенка по сравнению с уровнем развития всех других детей того же возраста.

E

• Специалисты по раннему детству: консультант по вопросам развития детей, как правило, имеющий степень магистра или доктора наук в области раннего детского развития, связанной с дошкольным образованием и/или развитием детей.
• Раннее вмешательство: услуги и программы для младенцев и детей младшего возраста (до 3 лет), у которых наблюдается задержка в достижении этапов развития, имеющихся инвалидности или которые находятся в группе риска развития инвалидизирующих состояний.
• EPSDT — Программа раннего периодического скрининга, диагностики и лечения: обязательные льготы и услуги Medicaid (Medi-Cal) для детей и подростков в возрасте до 21 года, имеющих право на Medicaid (Medi-Cal); предназначена для обеспечения доступа детей к ранней и комплексной профилактической медицинской помощи и лечению. Государственные программы Medicaid (Medi-Cal) обязаны предоставлять льготы EPSDT.
• «Early Start»: термин, используемый в Калифорнии для обозначения услуг раннего вмешательства, предоставляемых в соответствии с частью C Закона об образовании лиц с ограниченными возможностями (IDEA).
• Программа раннего вмешательства: программа , в рамках которой проблемы, выявленные в процессе развития ребенка, устраняются до того, как они нанесут серьезный ущерб дальнейшему развитию и обучению ребенка.
• Право на получение: юридическое право на определенные услуги и льготы.
• Объективное слушание: официальное заседание , проводимое независимым специалистом с целью урегулирования спора, касающегося услуг регионального центра или образовательной программы ребенка.

F

• Центр ресурсов для семей (FRC): предоставляет информацию, проводит просветительскую работу и оказывает поддержку семьям детей с особыми потребностями в области здравоохранения. В Сан-Франциско функцию Центра ресурсов для семей выполняет организация «Поддержка семей детей с ограниченными возможностями ».

H

• «Здоровые семьи»: калифорнийская государственная программа медицинского страхования детей, предназначенная для обеспечения медицинской страховкой детей из семей с низким доходом, доход которых превышает порог, дающий право на участие в программе Medi-Cal. Действуют определенные критерии отбора.
• Медицинские и сестринские услуги: сопутствующие услуги; услуги в сфере здравоохранения, предоставляемые школьной медсестрой или другим квалифицированным специалистом.

Я

• Индивидуальная образовательная программа (IEP): план мер поддержки для детей, получающих услуги специального образования в рамках закона IDEA.
• Индивидуальный план оказания услуг семье (IFSP): план услуг и поддержки для детей, имеющих право на участие в программе «Early Start», и их семей, разработанный с учетом потребностей в услугах. План включает услуги, необходимые для удовлетворения индивидуальных потребностей ребенка и семьи, даты начала и окончания оказания услуг, а также способы их предоставления.
• Индивидуальный программный план (IPP): план, в котором изложены услуги, которые ребенок получит от Регионального центра «Голден Гейт».
• Индивидуальный план перехода (ITP): образовательный план, разработанный для содействия переходу учащегося из одной среды в другую (например, из одного класса или школы в другую, либо из школы на работу). Планирование перехода начинается с 14 лет.
• Закон об образовании лиц с ограниченными возможностями (IDEA): федеральный закон , который устанавливает обязательные требования и регулирует предоставление услуг специального образования для всех детей с ограниченными возможностями в возрасте от 0 до 21 года.
• Осведомленное согласие: письменное разрешение родителя на проведение оценки его/ее ребенка, оказание ему услуг или направление его в учреждение специального образования.
• Учёт в рамках программы «Institutional deeming»: позволяет детям с ограниченными возможностями получить право на участие в программе Medi-Cal независимо от доходов или имущества родителей. Применяются правила определения права на участие.
• Прием: Процедура, с помощью которой учреждение определяет, имеет ли ребенок право на предоставляемые им услуги.
• Междисциплинарная команда: команда , в которой особое внимание уделяется взаимодействию между представителями различных дисциплин.

L

• Закон Лантермана: закон штата Калифорния , закрепляющий права лиц с нарушениями развития на получение необходимых и выбранных ими услуг и поддержки. Осуществление этого закона курирует Департамент по вопросам развития, а услуги предоставляются через систему региональных центров Калифорнии.

М

• Посредничество: встреча родителей и представителей школьного округа, направленная на достижение соглашения относительно образовательной программы ребенка. Это также является частью процедуры объективного слушания, проводимой региональным центром.
• Исключения из программы Medicaid: Эти исключения (также известные как «институциональное упрощение») позволяют некоторым детям с особыми потребностями, родители которых превышают установленные пределы дохода, получить право на льготы по программе Medi-Cal. Управление этими исключениями осуществляется Департаментом услуг по развитию (DDS) или отделом по оказанию услуг на дому программы Medi-Cal. Действуют определенные правила получения права на льготы.
• Medi-Cal: государственная программа штата Калифорния , которая оплачивает медицинские услуги и услуги по долгосрочному уходу для жителей штата с низким доходом, а также для других лиц, имеющих очень высокие расходы на медицинское обслуживание. Medi-Cal предлагает два вида страхового покрытия: «оплата за оказанные услуги» и «управляемое медицинское обслуживание». Действуют правила определения права на участие в программе. Также известна как Medicaid.
• Междисциплинарный: привлечение двух или более дисциплин или профессий к оказанию услуг.
• Междисциплинарная команда: в соответствии с законодательством штата под этим термином понимается участие представителей двух или более дисциплин или профессий, а также родителей или опекунов в оказании комплексных и скоординированных услуг, включая оценку, диагностику и разработку индивидуального плана поддержки (IFSP).

N

• Естественная среда: Услуги раннего вмешательства, предоставляемые, насколько это возможно, в естественной среде, включая домашнюю и общественную среду, в которой находится младенец или малыш без инвалидности.

O

• Эрготерапия (ОТ): терапевтическая помощь , направленная на оказание поддержки ребенку с серьезными нарушениями равновесия и координации, сенсорно-моторными нарушениями, а также трудностями в освоении навыков повседневной жизни; назначается в тех случаях, когда результаты обследования показывают, что моторные и сенсорные нарушения негативно сказываются на успеваемости в школе.

P

• «Плательщик последней инстанции»: термин , используемый для описания ситуации, когда средства не должны использоваться для выполнения финансовых обязательств по оплате услуг, которые в ином случае были бы оплачены из другого государственного или частного источника. Например, средства, выделенные на раннее вмешательство, могут использоваться только для оплаты услуг раннего вмешательства, в которых нуждается ребенок, имеющий право на получение таких услуг, но не имеющий в настоящее время права на их получение из какого-либо другого федерального, штатного, местного или частного источника.

R

• Направление: Рекомендация о проведении оценки с целью определения необходимости оказания специализированных услуг и уровня их оказания.
• Региональные центры: в соответствии с Законом Лантермана они уполномочены оказывать услуги по ведению дел, координировать закупку услуг и обеспечивать доступ к услугам в местном сообществе для лиц с нарушениями развития. Такие центры существуют исключительно в Калифорнии.
• Форма разрешения на раскрытие информации: подписанный юридический документ, дающий врачу, учебному заведению или компании разрешение на передачу ваших личных данных — таких как история болезни или результаты анализов — конкретному лицу или организации по вашему выбору

S

• Координация услуг: Деятельность , осуществляемая сотрудниками регионального центра с целью оказания помощи ребенку и его семье в получении услуг в рамках программы «Early Start».

T

• Переходный период: этап в жизни человека, когда он переходит от одной образовательной программы к другой (например, из ясельной группы в подготовительную школу или из средней школы на работу).
• План перехода: часть индивидуального плана услуг (IFSP), которая составляется, когда ребенку исполняется 2,6 года. Он разрабатывается совместно семьями, координатором услуг регионального центра, сотрудниками государственных школ и другими членами межведомственной группы. План перехода включает конкретные шаги, призванные помочь семьям и их детям пройти этот процесс.