Transición a los 3 años

En el programa Early Start de California, el término «transición de Early Start» se refiere al proceso de preparar al niño y a su familia para la transición fuera de los servicios de Early Start al cumplir los tres años. Esta transición implica determinar si el niño seguirá recibiendo servicios a través de un centro regional o de un distrito escolar, y garantizar una transición fluida de la asistencia.

Una madre levanta en volandas a su hijo de un año, que tiene síndrome de Down, y él se ríe.

Reunión de planificación de la transición

El primer paso de esta transición es la reunión de planificación de la transición. Esta reunión se celebra una vez que el niño cumple 27 meses (2 años y 3 meses) y, a más tardar, 90 días antes de que cumpla tres años.

Esta reunión podría incluir:

  • Miembros de la familia
  • El representante de su distrito escolar local
  • Tu trabajadora social de GGRC Early Start

Esta reunión puede celebrarse en persona, de forma virtual o mediante una conferencia telefónica. La reunión de planificación de la transición es obligatoria por ley y sirve para presentar los diferentes tipos de servicios a los que su hijo puede tener acceso a través del distrito escolar local.

Además de abordar los pasos necesarios para facilitar la transición a la educación especial u otros servicios comunitarios, la reunión también tiene como objetivo compartir información sobre cualquier prueba o evaluación que el distrito escolar o el centro regional puedan necesitar realizar. El objetivo es que su hijo cuente con un Plan de Servicio Familiar Individualizado (IFSP) actualizado cuando cumpla 2 años y 9 meses. Este plan incluirá información sobre la salida de su hijo del programa Early Start. Tras la reunión de transición, se le proporcionará un plan de evaluación basado en las necesidades específicas de su hijo, en el que se indicarán las áreas de interés que se evaluarán para ayudar a determinar la elegibilidad para los servicios del distrito escolar.

Dos fotos en un collage con formas geométricas azules. La foto de arriba muestra a una niña negra a la que su padre sostiene en brazos; ella sonríe y extiende la mano hacia la cámara. La foto de abajo muestra a un niño autista con una gran sonrisa, disfrutando de un rato de juego en el arenero del parque.

Requisitos para acceder a los centros regionales

El Centro Regional llevará a cabo las evaluaciones pertinentes para determinar si su hijo cumple los criterios de elegibilidad del centro regional para recibir servicios a partir de los 3 años de edad a través del Programa de Servicios Lanterman. El centro regional evaluará a su hijo al menos 90 días antes de la fecha en que cumpla 3 años para determinar su elegibilidad continua. Aunque los servicios de intervención temprana finalizan a los 3 años, se notificará a su familia si su hijo dejará de recibir servicios del Centro Regional o si cumple los criterios de elegibilidad para recibir servicios del Centro Regional después de los 3 años.

Si su hijo cumple los requisitos para recibir los servicios del centro regional después de los 3 años, es probable que pase a tener un nuevo trabajador social y que se elabore un Plan de Programa Individual (IPP). En ese momento, los servicios pueden cambiar, ya que los programas escolares se centran en el niño en su conjunto y ofrecen servicios y apoyos que fomentan su desarrollo social y educativo. El centro regional seguirá encargándose de la coordinación de los servicios, pero la mayoría de las demás necesidades de su hijo se atenderán a través del colegio.

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