Descubra quiénes somos, cuáles son nuestros valores y cómo apoyamos a las personas con discapacidad intelectual y del desarrollo en los condados de San Francisco, San Mateo y Marin.
Ayudamos a las personas con discapacidad intelectual y del desarrollo —y a sus familias— a encontrar los servicios que necesitan para llevar una vida plena. Desde el apoyo en la primera infancia hasta la asistencia en la edad adulta, te pondremos en contacto con programas y recursos que se adapten a tus necesidades, intereses y objetivos, y te acompañaremos a lo largo de toda tu vida.
Trabajaremos estrechamente contigo para comprender tus objetivos y ayudarte a obtener los servicios que necesitas. Te acompañaremos en cada paso del camino, te guiaremos a lo largo del proceso y defenderemos tus necesidades, porque te mereces que te escuchen, te apoyen y te traten con cariño y respeto.
Aquí encontrarás herramientas, guías y enlaces útiles que te ayudarán en tu trayectoria. Tanto si acabas de empezar como si llevas años con nosotros, estos recursos te ayudarán a ampliar tus conocimientos, a prepararte para las reuniones y a sentirte más seguro a la hora de tomar decisiones.
En el programa Early Start de California, el término «transición de Early Start» se refiere al proceso de preparar al niño y a su familia para la transición fuera de los servicios de Early Start al cumplir los tres años. Esta transición implica determinar si el niño seguirá recibiendo servicios a través de un centro regional o de un distrito escolar, y garantizar una transición fluida de la asistencia.
El primer paso de esta transición es la reunión de planificación de la transición. Esta reunión se celebra una vez que el niño cumple 27 meses (2 años y 3 meses) y, a más tardar, 90 días antes de que cumpla tres años.
Esta reunión podría incluir:
Miembros de la familia
El representante de su distrito escolar local
Tu trabajadora social de GGRC Early Start
Esta reunión puede celebrarse en persona, de forma virtual o mediante una conferencia telefónica. La reunión de planificación de la transición es obligatoria por ley y sirve para presentar los diferentes tipos de servicios a los que su hijo puede tener acceso a través del distrito escolar local.
Además de abordar los pasos necesarios para facilitar la transición a la educación especial u otros servicios comunitarios, la reunión también tiene como objetivo compartir información sobre cualquier prueba o evaluación que el distrito escolar o el centro regional puedan necesitar realizar. El objetivo es que su hijo cuente con un Plan de Servicio Familiar Individualizado (IFSP) actualizado cuando cumpla 2 años y 9 meses. Este plan incluirá información sobre la salida de su hijo del programa Early Start. Tras la reunión de transición, se le proporcionará un plan de evaluación basado en las necesidades específicas de su hijo, en el que se indicarán las áreas de interés que se evaluarán para ayudar a determinar la elegibilidad para los servicios del distrito escolar.
Requisitos para acceder a los centros regionales
El Centro Regional llevará a cabo las evaluaciones pertinentes para determinar si su hijo cumple los criterios de elegibilidad del centro regional para recibir servicios a partir de los 3 años de edad a través del Programa de Servicios Lanterman. El centro regional evaluará a su hijo al menos 90 días antes de la fecha en que cumpla 3 años para determinar su elegibilidad continua. Aunque los servicios de intervención temprana finalizan a los 3 años, se notificará a su familia si su hijo dejará de recibir servicios del Centro Regional o si cumple los criterios de elegibilidad para recibir servicios del Centro Regional después de los 3 años.
Si su hijo cumple los requisitos para recibir los servicios del centro regional después de los 3 años, es probable que pase a tener un nuevo trabajador social y que se elabore un Plan de Programa Individual (IPP). En ese momento, los servicios pueden cambiar, ya que los programas escolares se centran en el niño en su conjunto y ofrecen servicios y apoyos que fomentan su desarrollo social y educativo. El centro regional seguirá encargándose de la coordinación de los servicios, pero la mayoría de las demás necesidades de su hijo se atenderán a través del colegio.
Proceso de evaluación de Lanterman Services
1
Requisitos de admisión
Para recibir los servicios previstos en la Ley Lanterman, debe cumplir determinados criterios de elegibilidad. Esto nos ayuda a determinar quién tiene derecho a recibir apoyo a largo plazo a través del Centro Regional.
2
Evaluación
Una vez que hayamos recibido sus formularios, GGRC asignará un trabajador social de evaluación a su caso y se pondrá en contacto con usted para concertar una visita a domicilio con el fin de reunirse con usted y analizar su solicitud. A continuación, un equipo formado por personal del centro regional y especialistas clínicos llevará a cabo una evaluación de elegibilidad, que puede tardar hasta 120 días.
Plazo estimado: hasta 120 días
3
Elabora un plan
Si cumples los requisitos para recibir los servicios de un centro regional, trabajaremos contigo para elaborar un plan que se centre en tus puntos fuertes, tus necesidades de apoyo y tus objetivos. A este proceso lo denominamos «planificación centrada en la persona», y da lugar a tu Plan de Programa Individual (PPI). El PPI establece tus objetivos a largo plazo y los pasos a corto plazo para ayudarte a vivir la vida que deseas.
Plazo estimado: 45 días
4
Recibir servicios
Una vez que tu IPP esté en vigor, ¡podrás empezar a recibir los servicios que en él se enumeran! Estos servicios pueden ser prestados directamente por los proveedores de servicios o contratados a través de GGRC.
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