Transición a la edad adulta
(de 14 a 22 años)

A medida que los alumnos con programas de educación individualizada (IEP) crecen y avanzan en su trayectoria escolar, su programa de educación especial debe centrarse de forma más específica en prepararlos para la vida después de la secundaria. La planificación de la transición escolar suele comenzar a los 14 años, pero cada situación familiar es única.

 

Un niño con síndrome de Down abraza a su perro en la entrada de su casa.

Planificación de la transición

Para los estudiantes y sus familias, la idea de pasar de los servicios escolares al mundo adulto puede resultar abrumadora. Muchos no tienen claro qué se entiende por servicios de transición y se preguntan cómo empezar a planificar. Habrá muchos tipos de planes que considerar: educación, atención médica, inscripción en servicios, vivienda, protección legal para su hijo, carrera profesional, planificación de la vida social y mucho más. Su familia no tiene por qué plantearse todas las preguntas, respuestas y objetivos adecuados por sí sola: el equipo de GGRC está aquí para ayudar. 

Dos fotos dispuestas en forma de collage con una figura geométrica azul al fondo. En la foto de arriba aparecen dos jóvenes haciendo los deberes juntas en un escritorio en el interior de una casa. En la foto de abajo se ve a una niña hispana con parálisis cerebral y a su madre cocinando en casa.
Un adolescente negro con un jersey morado hablando con una chica en lenguaje de signos.

Autodفاع y toma de decisiones

Es importante recordar que la autodefensa es una habilidad que se aprende y que los jóvenes y sus familias deben practicar. Algunos adultos toman decisiones de forma independiente, mientras que otros necesitan más apoyo, y existen varias opciones para prestar ese apoyo.

  • La tutela es un procedimiento judicial en el que un juez designa a una persona para que tome decisiones en nombre de otra, ya sea en ámbitos concretos (tutela limitada) o en todos los ámbitos.
  • Existen alternativas, como la toma de decisiones con apoyo, que permiten a una persona con discapacidad elegir un equipo que le ayude a tomar decisiones. Es posible combinar una tutela limitada con la toma de decisiones con apoyo en distintos ámbitos.
  • También hay opciones disponibles para ayudar a las personas que no utilizan el habla para comunicarse.

Te animamos a que te tomes tu tiempo para informarte sobre estas diferentes opciones y las pongas en práctica hasta encontrar la que mejor se adapte a ti.

Aspectos clave a tener en cuenta en la transición de los servicios para la infanci
es a los servicios para adultos

    • Es fundamental contar con un testamento en el que se establezca quién se hará cargo de tu hijo y se garantice su sustento cuando sea adulto.
    • Considera la posibilidad de elaborar un plan financiero y abrir una cuenta bancaria a nombre de tu hijo antes de que cumpla 18 años.
    • Los servicios del IEP finalizan cuando su hijo termine la enseñanza secundaria con un título estándar o cumpla 22 años. Pida más detalles al equipo del IEP. 
    • Cumplir 18 años es un hito importante: su hijo pasa a ser mayor de edad. Es fundamental contar con un plan de toma de decisiones y tener los documentos legales preparados ANTES de que cumpla 18 años, si procede. 
    • Su hijo debe solicitar Medi-Cal como adulto antes de cumplir los 18 años. La mayoría de las exenciones de Medi-Cal para menores finalizan al cumplir los 18 años. 
    • La cobertura de California Children’s Services (CCS) finaliza a los 21 años.
    • Los médicos pueden empezar a mantener conversaciones privadas con una persona de entre 12 y 13 años. Es posible que tu hijo tenga que dar su consentimiento para que puedas consultar su historial médico. 
    • Cuando finalizan los servicios del IEP, los servicios y el apoyo que prestan el Centro Regional (GGRC) y el Departamento de Rehabilitación (DOR) cobran mayor importancia.
    • A partir de los 18 años, su hijo debe firmar una autorización para la divulgación de información, por la que concede al centro regional permiso para hablar con usted sobre sus servicios, salvo que usted sea el tutor de su hijo.
Un joven con síndrome de Down y su tutor estudiando con un ordenador portátil en una biblioteca.

Preguntas importantes que te ayudarán a planificar

Pregúntate:

  • ¿Cuál es mi sueño para el futuro?
  • ¿Qué me apetece hacer ahora?
  • ¿Qué habilidades quiero aprender para ser más independiente?
  • ¿Qué ayuda necesito a diario?
  • ¿Qué quiero hacer durante el día?
  • ¿Quiero ir a la universidad?
  • ¿Quiero buscar trabajo y trabajar?
  • ¿Quiénes son las personas importantes en mi vida con las que quiero pasar tiempo?
  • ¿Me interesan las citas y las relaciones sentimentales?
  • ¿Necesito ayuda para conocer a gente y hacer nuevos amigos?
  • ¿Dónde quiero vivir?

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