过渡到3岁

在加利福尼亚州的“早期介入”计划中，“早期介入过渡”是指为儿童及其家庭做好准备，使其在三岁时顺利从“早期介入”服务中过渡出去的过程。这一过渡包括确定儿童今后是通过区域中心还是学区继续接受服务，并确保支持服务的无缝衔接。

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过渡规划会议

申请资格

您将体验到什么

过渡规划会议

过渡期的第一步是召开过渡规划会议。该会议应在儿童满27个月（2岁3个月）后举行，且最迟不得晚于其三岁生日前90天。

本次会议可能包括：

家庭成员
您所在学区的代表
您的GGRC早期干预社工

此次会议可以采取面对面、线上或电话会议的形式举行。过渡规划会议是法律规定的，旨在向您介绍当地学区可能为您的孩子提供的各类服务。

除了讨论帮助孩子过渡到特殊教育或其他社区服务所需的步骤外，此次会议还旨在分享学区或区域中心可能需要进行的任何测试或评估的相关信息。我们的目标是确保您的孩子在满2岁9个月时，能够获得一份最新的《个性化家庭服务计划》（IFSP）。该计划将包含关于您的孩子从“早期启蒙计划”（Early Start）过渡的相关信息。过渡会议结束后，我们将根据您孩子的具体需求，向您提供一份评估计划，其中将明确需要评估的具体关注领域，以帮助确定其是否符合学区服务的资格。

一幅拼贴画中包含两张照片，背景是蓝色的几何图形。上方的照片里，一位黑人小女孩被父亲抱着，她面带微笑，伸手向镜头。下方的照片里，一位自闭症男孩笑容灿烂，正在公园的沙坑里尽情玩耍。

区域中心资格要求

区域中心将进行适当的评估，以确定您的孩子是否符合区域中心的资格标准，从而通过兰特曼服务计划（Lanterman Services Program）在3岁及以上时获得服务。区域中心将在您孩子满3周岁前至少90天对其进行评估，以确定其是否仍符合资格。虽然早期干预服务在3岁时终止，但我们会通知您的家庭，说明您孩子是即将退出区域中心，还是符合在3岁后继续接受区域中心服务的资格标准。

如果您的孩子在3岁后符合区域中心的服务资格，他/她很可能会转由新的社工负责，并制定一份《个人计划》（IPP）。此时，服务形式可能会有所不同，因为学校项目注重孩子的全面发展，并提供促进其社交和教育发展的服务与支持。区域中心将继续提供服务协调，但您孩子的大部分其他服务需求将通过学校来满足。