Transição para a vida adulta
(14-22 anos)

À medida que os alunos com Programas Educativos Individualizados (PEI) vão crescendo e avançando na escolaridade, o seu programa de educação especial deve centrar-se de forma mais específica na preparação para a vida após o ensino secundário. O planeamento da transição escolar começa normalmente aos 14 anos, mas cada situação familiar é única.

 

Um menino com síndrome de Down abraça o seu cão de estimação na entrada da garagem.

Planeamento da transição

Para os alunos e as suas famílias, a ideia de fazer a transição dos serviços escolares para o mundo adulto pode ser avassaladora. Muitos não têm a certeza do que se entende por serviços de transição e questionam-se sobre como começar a planear. Haverá muitos tipos de planos a considerar — educação, cuidados de saúde, inscrição em serviços, habitação, proteções legais para o seu filho, carreira, planeamento de uma vida social e muito mais. A sua família não precisa de ter de encontrar sozinha todas as perguntas, respostas e objetivos certos — a equipa do GGRC está aqui para ajudar. 

Duas fotografias dispostas em forma de colagem, com uma figura geométrica azul no fundo. A fotografia de cima mostra duas jovens a fazerem os trabalhos de casa juntas numa secretária, num espaço interior. A fotografia de baixo mostra uma menina hispânica com paralisia cerebral e a sua mãe a cozinharem em casa.
Um adolescente negro com uma camisola roxa a conversar com uma rapariga em linguagem gestual.

Autodefesa e tomada de decisões

É importante lembrar que a autodefesa é uma competência que se adquire e que precisa de ser praticada pelos jovens e pelas suas famílias. Alguns adultos tomam decisões de forma independente, enquanto outros precisam de mais apoio, e existem várias opções quanto à forma como esse apoio é prestado.

  • A tutela é um processo judicial em que um juiz nomeia alguém para tomar decisões em nome de outra pessoa, quer em áreas específicas (tutela limitada), quer em todas as áreas.
  • Alternativas, como a tomada de decisões com apoio, permitem que uma pessoa com deficiência escolha uma equipa para a ajudar nas decisões. É possível ter simultaneamente uma tutela limitada e a tomada de decisões com apoio em diferentes áreas.
  • Existem também opções disponíveis para ajudar as pessoas que não utilizam a fala para comunicar.

Recomendamos que reserve algum tempo para conhecer estas diferentes opções e as experimente, para descobrir qual funciona melhor para si.

Considerações importantes sobre a transição dos serviços para jovens (
) para os serviços para adultos

    • É fundamental ter um testamento que determine quem cuidará do seu filho e garantirá o seu sustento quando este for adulto.
    • Considere elaborar um plano financeiro e abrir uma conta bancária em nome do seu filho antes de ele completar 18 anos.
    • Os serviços do PEI terminam quando o seu filho concluir o ensino secundário com um diploma normal ou completar 22 anos. Peça mais informações à equipa do PEI. 
    • Fazer 18 anos é um marco importante – o seu filho torna-se maior de idade. É fundamental ter um plano de tomada de decisões e os documentos legais em ordem ANTES de ele fazer 18 anos, se for o caso. 
    • O seu filho deve inscrever-se no Medi-Cal como adulto antes de completar 18 anos. A maioria das isenções do Medi-Cal para crianças termina aos 18 anos. 
    • A cobertura do California Children’s Services (CCS) termina aos 21 anos.
    • Os médicos podem começar a ter conversas particulares com uma pessoa por volta dos 12-13 anos. O seu filho poderá ter de dar autorização para que possa consultar o seu historial médico. 
    • Quando os serviços do IEP terminam, os serviços e apoios prestados pelo Centro Regional (GGRC) e pelo Departamento de Reabilitação (DOR) tornam-se mais importantes.
    • A partir dos 18 anos, o seu filho deve assinar uma autorização de divulgação de informações, concedendo ao centro regional permissão para falar consigo sobre os serviços prestados, a menos que seja o tutor do seu filho.
Um jovem com síndrome de Down e o seu tutor a estudar num computador portátil numa biblioteca.

Questões importantes para o ajudar a planear

Pergunte a si mesmo:

  • Qual é o meu sonho para o futuro?
  • O que é que eu gostaria de fazer agora?
  • Que competências quero adquirir para me tornar mais independente?
  • De que tipo de apoio preciso no dia a dia?
  • O que quero fazer durante o dia?
  • Quero ir para a faculdade?
  • Quero arranjar um emprego e trabalhar?
  • Quem são as pessoas importantes na minha vida com quem quero passar tempo?
  • Tenho interesse em namoro e relações amorosas?
  • Preciso de ajuda para conhecer outras pessoas e fazer novos amigos?
  • Onde é que eu quero viver?

Artigos úteis sobre a transição para a vida adulta